泰州二中高考和教學不行的根本原因及相關(guān)解決辦法

憋氣

一條薯條 發(fā)表于 2024-07-16 11:08
有些老師只會拿著答案講題目 其實他自己根本不會 從來不好好上課 上課更多時候都是投影答案在屏幕上 然后讓孩子們自己對答案 平常上課一節(jié)課40分鐘都在聽他吹牛 一直跟學生說牛掰說自己后臺硬 怎么舉報他都沒用 最后留個五分鐘講知識點 不送禮的學生就只能被針對 不停的趕學生回家 不知道這樣的意義到底是什么 打人罵人 就連畢業(yè)很久的同學都要被他造謠污蔑 然后被當成反面教材去勉勵自己現(xiàn)在的學生 這樣的老師真的配當老師嗎 他對社會做出的貢獻就是拿著他那些厚禮來踐踏學生嗎 只會說自己牛掰和多么多么偉大 本來就是拿錢辦事 把自己說那么偉大 不太懂

沒得了，還有這樣的老師啊

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文山會海

一條薯條 發(fā)表于 2024-07-16 11:08
有些老師只會拿著答案講題目 其實他自己根本不會 從來不好好上課 上課更多時候都是投影答案在屏幕上 然后讓孩子們自己對答案 平常上課一節(jié)課40分鐘都在聽他吹牛 一直跟學生說牛掰說自己后臺硬 怎么舉報他都沒用 最后留個五分鐘講知識點 不送禮的學生就只能被針對 不停的趕學生回家 不知道這樣的意義到底是什么 打人罵人 就連畢業(yè)很久的同學都要被他造謠污蔑 然后被當成反面教材去勉勵自己現(xiàn)在的學生 這樣的老師真的配當老師嗎 他對社會做出的貢獻就是拿著他那些厚禮來踐踏學生嗎 只會說自己牛掰和多么多么偉大 本來就是拿錢辦事 把自己說那么偉大 不太懂

帶個手機錄下來

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臨川之筆

一條薯條 發(fā)表于 2024-07-16 11:08
有些老師只會拿著答案講題目 其實他自己根本不會 從來不好好上課 上課更多時候都是投影答案在屏幕上 然后讓孩子們自己對答案 平常上課一節(jié)課40分鐘都在聽他吹牛 一直跟學生說牛掰說自己后臺硬 怎么舉報他都沒用 最后留個五分鐘講知識點 不送禮的學生就只能被針對 不停的趕學生回家 不知道這樣的意義到底是什么 打人罵人 就連畢業(yè)很久的同學都要被他造謠污蔑 然后被當成反面教材去勉勵自己現(xiàn)在的學生 這樣的老師真的配當老師嗎 他對社會做出的貢獻就是拿著他那些厚禮來踐踏學生嗎 只會說自己牛掰和多么多么偉大 本來就是拿錢辦事 把自己說那么偉大 不太懂

對于老師的課堂沒有監(jiān)督，只有老師自己的自吹自擂，往往是導致失敗的根源，上課一言堂，沒有反饋，不接受學生和家長質(zhì)疑和反駁，很多人一旦說到他不行了馬上就跳起來。部分老師在自己的高中時代學習方法都有問題，實際上有些老師自己都考不上好的大學，本身就算不上高考成功者，要再是讓別人都聽他的，學生也更難取得更高的成績，因為高考的題目是越來越新，更新速度也很快，所以教研教研，既要教還要研究。自己本身學習方法的失敗和能力的限制讓他們認為學生跟他也差不多，所以目光短淺，一到講難題就常說這條放了不會了不做了，而不是讓學生提前學習超綱但比較有用的學科思想和相關(guān)二級結(jié)論。等到考試陡然考難了學生都不會做了，或者成績差了就產(chǎn)生教學消極思想；又會產(chǎn)生類似宿命論這樣的哲學錯誤，學生學不好就是生源不好，不是我的問題，類似這樣的錯誤。

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tiantiant

臨川之筆 發(fā)表于 2024-07-17 18:05
對于老師的課堂沒有監(jiān)督，只有老師自己的自吹自擂，往往是導致失敗的根源，上課一言堂，沒有反饋，不接受學生和家長質(zhì)疑和反駁，很多人一旦說到他不行了馬上就跳起來。部分老師在自己的高中時代學習方法都有問題，實際上有些老師自己都考不上好的大學，本身就算不上高考成功者，要再是讓別人都聽他的，學生也更難取得更高的成績，因為高考的題目是越來越新，更新速度也很快，所以教研教研，既要教還要研究。自己本身學習方法的失敗和能力的限制讓他們認為學生跟他也差不多，所以目光短淺，一到講難題就常說這條放了不會了不做了，而不是讓學生提前學習超綱但比較有用的學科思想和相關(guān)二級結(jié)論。等到考試陡然考難了學生都不會做了，或者成績差了就產(chǎn)生教學消極思想；又會產(chǎn)生類似宿命論這樣的哲學錯誤，學生學不好就是生源不好，不是我的問題，類似這樣的錯誤。

草臺班子搭起來的 要求不要太高

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平常人zai

123456? 發(fā)表于 2024-07-02 14:46
提個建議，隨便你泰二中怎么折騰，調(diào)老師也好換校長也好，最好你們海陵高港市直的調(diào)調(diào)換換，不要瞎扯淡搞到別的區(qū)縣！別的區(qū)縣不是接受垃圾的地方，這是底線！

素質(zhì)教育！

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lovexixi

redtwodays 發(fā)表于 2024-07-02 15:11
所有人都替二中捉急  但二中依然如故  不解決人的問題  所有都是徒勞

口中馬上趕上來啦

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文山會海

lovexixi 發(fā)表于 2024-07-17 20:20
口中馬上趕上來啦

二中教學排名墊底的老師要清理掉

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23風雨

123456? 發(fā)表于 2024-07-02 14:46
提個建議，隨便你泰二中怎么折騰，調(diào)老師也好換校長也好，最好你們海陵高港市直的調(diào)調(diào)換換，不要瞎扯淡搞到別的區(qū)縣！別的區(qū)縣不是接受垃圾的地方，這是底線！

隨便怎么折騰，家長也要配合！

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文山會海

把一些好教師調(diào)到泰二中，把泰二中躺平的老師調(diào)到農(nóng)村去教

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spiderman11

臨川之筆 發(fā)表于 2024-07-17 18:05
對于老師的課堂沒有監(jiān)督，只有老師自己的自吹自擂，往往是導致失敗的根源，上課一言堂，沒有反饋，不接受學生和家長質(zhì)疑和反駁，很多人一旦說到他不行了馬上就跳起來。部分老師在自己的高中時代學習方法都有問題，實際上有些老師自己都考不上好的大學，本身就算不上高考成功者，要再是讓別人都聽他的，學生也更難取得更高的成績，因為高考的題目是越來越新，更新速度也很快，所以教研教研，既要教還要研究。自己本身學習方法的失敗和能力的限制讓他們認為學生跟他也差不多，所以目光短淺，一到講難題就常說這條放了不會了不做了，而不是讓學生提前學習超綱但比較有用的學科思想和相關(guān)二級結(jié)論。等到考試陡然考難了學生都不會做了，或者成績差了就產(chǎn)生教學消極思想；又會產(chǎn)生類似宿命論這樣的哲學錯誤，學生學不好就是生源不好，不是我的問題，類似這樣的錯誤。

讓那些當年高考可能只上了個大專的老師來教二中現(xiàn)在這樣生源的學生，有些老師說不定教了幾十年，解題能力還不如某些學生，再不備課，那課能上成啥樣？朱的問題就在于想抓，但是抓不住老師，只能拼命抓學生，最后教學質(zhì)量一塌糊涂，學生厭學情緒嚴重，根本問題沒有解決，二中的生源，不要說換成省泰中老師，就是換成口中老師，成績都會有質(zhì)的飛躍，不對教師教學質(zhì)量進行嚴格考核，再折騰二中都不可能有多大進步。

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