高于統(tǒng)招分到底占不占指標(biāo)生名額？

瑞德75

crj1229 發(fā)表于 2025-07-01 14:20
我的理解不知對(duì)不對(duì)：以省泰中非指標(biāo)生線765分為例，如果一個(gè)學(xué)校考765分以上的超過指標(biāo)生計(jì)劃人數(shù)，那等于就是硬考；如果一個(gè)學(xué)校765線以上的人數(shù)低于指標(biāo)生計(jì)劃，那就需要繼續(xù)向下錄取，直至達(dá)到指標(biāo)生人數(shù)，當(dāng)然最低分不能低于728.5。

你這個(gè)是先錄非指標(biāo)生，再錄指標(biāo)生，結(jié)果和先錄指標(biāo)生再錄非指標(biāo)生是一樣的，但說法是后一種情況，因?yàn)榉侵笜?biāo)生分?jǐn)?shù)線要等指標(biāo)生錄取好了才好確定。

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自在嬌鶯恰恰啼

口可口可 發(fā)表于 2025-07-01 13:55
等于省附二附的孩子全是硬考啊

對(duì)滴

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瑞德75

你無聊透頂 發(fā)表于 2025-07-01 14:33
降低指標(biāo)生比例或者提高指標(biāo)生錄取分?jǐn)?shù)線都可以暫時(shí)解決這個(gè)問題，比如指標(biāo)生可以降20分錄取。照現(xiàn)在這樣取前25%的分?jǐn)?shù)，分差達(dá)到了36.5分，不改規(guī)則，將來分差更大。

這樣普通學(xué)校的生源更難保證了，最公平的做法是和以前一樣，取消指標(biāo)生，也取消小升初的擇優(yōu)錄取，各個(gè)學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)。

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章海北

當(dāng)然占

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光說不練OO1

瑞德75 發(fā)表于 2025-7-1 15:25
這樣普通學(xué)校的生源更難保證了，最公平的做法是和以前一樣，取消指標(biāo)生，也取消小升初的擇優(yōu)錄取，各個(gè)學(xué) ...

任何招生方案都不可能做到絕對(duì)公平！一種公平往往預(yù)示著另一種不公平！
500年前的南北榜事件，朱元璋都能想明白，你們咋就不明白呢？

瑞德75

光說不練OO1 發(fā)表于 2025-07-01 15:43
任何招生方案都不可能做到絕對(duì)公平！一種公平往往預(yù)示著另一種不公平！
500年前的南北榜事件，朱元璋都能想明白，你們咋就不明白呢？

說實(shí)話我不希望公平，不公平才有規(guī)則可以研究，就像三年前我勸幾個(gè)成績中上的孩子的家長，讓她們孩子不要上省附二附，不要去跟擇優(yōu)錄取的孩子們競(jìng)爭(zhēng)，她們不聽，認(rèn)為要給孩子好的教育。最后中考成績平均下來還是中上，在其他學(xué)�？梢詰{指標(biāo)生上更好的學(xué)校了。二附和省附適合成績好的和成績差的孩子上。

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嘀咕

瑞德75 發(fā)表于 2025-07-01 15:25
這樣普通學(xué)校的生源更難保證了，最公平的做法是和以前一樣，取消指標(biāo)生，也取消小升初的擇優(yōu)錄取，各個(gè)學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)。

指標(biāo)生一直有的，不過以前是先正取后指標(biāo)。

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瑞德75

嘀咕 發(fā)表于 2025-07-01 16:08
指標(biāo)生一直有的，不過以前是先正取后指標(biāo)。

那什么時(shí)候開始指標(biāo)生時(shí)不清楚，我們以前上學(xué)時(shí)沒有指標(biāo)生。

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光說不練OO1

瑞德75 發(fā)表于 2025-7-1 15:57
說實(shí)話我不希望公平，不公平才有規(guī)則可以研究，就像三年前我勸幾個(gè)成績中上的孩子的家長，讓她們孩子不要 ...

上啥樣的學(xué)校？給孩子選擇什么樣的道路，需要家長的智慧！
達(dá)不到一定水平，不是每個(gè)孩子都適合進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校！當(dāng)然，向下選擇，需要一定的勇氣！
有種小孩受不得挫折，只適合在鼓勵(lì)下前進(jìn)；而又有一種小孩，心理承受力強(qiáng)，適合在鞭策下前進(jìn)！
我有個(gè)同事，小孩小學(xué)成績就不怎么樣，但他有關(guān)系，城東--二附--二中小班，最終還是個(gè)大專。
感覺他家選擇學(xué)校，更多是為了自己的面子！

嘀咕

瑞德75 發(fā)表于 2025-07-01 16:11
那什么時(shí)候開始指標(biāo)生時(shí)不清楚，我們以前上學(xué)時(shí)沒有指標(biāo)生。

指標(biāo)生一直有的，可能叫法不同，以前叫擴(kuò)招生，其實(shí)就是指標(biāo)生的意思，為什么叫擴(kuò)招生因?yàn)橐郧跋日�取后指�?biāo)生

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