教育局能不能研究制定一下各年級作業(yè)量的標(biāo)準(zhǔn)

暫時迷惑

教育部門有沒有做過家長對于作業(yè)量的問卷調(diào)查，有沒有落實制定減負(fù)的方案。

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東海119

暫時迷惑 發(fā)表于 2025-03-18 21:15
孩子甚至都沒得選，可以弄個五選三，讓孩子自己選做，主觀能動性也能強(qiáng)上很多。小學(xué)階段，我只求英語能跟上，別的就算掉隊，等到了初中也能很短的時間追上。

很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

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暫時迷惑

東海119 發(fā)表于 2025-03-18 22:14
很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

所以五代而亡

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暫時迷惑

東海119 發(fā)表于 2025-03-18 22:14
很認(rèn)真地告訴你：到了初中，根本不可能短時間趕上來的。初中的學(xué)習(xí)趨勢，六年級必然見分曉。小學(xué)落后的學(xué)生，初中毫無機(jī)會。江蘇學(xué)生真可憐

的確是的，上到高中還能博一博

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jy6216

暫時迷惑 發(fā)表于 2025-3-18 22:26
的確是的，上到高中還能博一博

課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去！泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實現(xiàn)“深夜不作業(yè)”！作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點和痛點問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計三級聯(lián)動。堅持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計少量班本化作業(yè)，報教研組同意后實施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)。科任教師結(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�改，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂啤１ＷC充足睡眠是實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實行叫停。三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼�？陀^掌握學(xué)生睡眠狀況是實現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理。

jy6216

課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去。泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實現(xiàn)“深夜不作業(yè)”！作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點和痛點問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計三級聯(lián)動。堅持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計少量班本化作業(yè)，報教研組同意后實施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制�？刂坪妹恳婚T學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任。科任教師有布置必批改，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂啤１ＷC充足睡眠是實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實行叫停。

jy6216

三是強(qiáng)制叫�？刂�。保證充足睡眠是實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實行叫停。三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼�？陀^掌握學(xué)生睡眠狀況是實現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理

jy6216

課業(yè)負(fù)擔(dān)降下來   學(xué)習(xí)質(zhì)量提上去泰州姜堰區(qū)改革“作業(yè)供給”實現(xiàn)“深夜不作業(yè)”作業(yè)問題現(xiàn)在不僅是學(xué)業(yè)問題，更是政治問題；不僅是技術(shù)問題，更是管理問題；不僅是教師的問題，更是學(xué)校和教育行政主管部門的問題。姜堰區(qū)針對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)這個全社會關(guān)注的焦點和痛點問題，從改革作業(yè)供給入手，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)體系，將中央經(jīng)濟(jì)工作會議關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求落到實處，通過減負(fù)、提質(zhì)、增效，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長。一、堅持整體運(yùn)籌，確保供給精準(zhǔn)化。一是作業(yè)設(shè)計三級聯(lián)動。堅持用研究的方式，提高作業(yè)的精準(zhǔn)度，將作業(yè)設(shè)計質(zhì)量視為減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的核心問題。區(qū)學(xué)科工作室牽頭，集全區(qū)教師智慧，分學(xué)段建立具有本地區(qū)特色的學(xué)生作業(yè)題庫；學(xué)校教研組作為本校作業(yè)質(zhì)量責(zé)任主體，依據(jù)作業(yè)題庫，因校制宜，優(yōu)化校本作業(yè)；科任教師在校本作業(yè)的基礎(chǔ)上，可以差異化設(shè)計少量班本化作業(yè)，報教研組同意后實施。區(qū)學(xué)科工作室定期組織作業(yè)質(zhì)量研判，適時升級完善題庫，原則上每學(xué)期更新一次。二是\作業(yè)布置雙軌運(yùn)行。倡導(dǎo)作業(yè)布置與學(xué)生學(xué)力相契合的理念，努力打造適合學(xué)生的“最好作業(yè)”。每份作業(yè)包含A、B兩類題型，A類為基礎(chǔ)性、保底性作業(yè)，B類為拓展性、選擇性作業(yè)�？迫谓處熃Y(jié)合本班學(xué)情、教學(xué)要求，進(jìn)行分層布置，讓不同的學(xué)生選擇不同的作業(yè)，消除“吃不飽，吃不完”的現(xiàn)象。三是作業(yè)完成教師先行。要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，引導(dǎo)教師站在學(xué)生角度，體驗學(xué)生作業(yè)的難易程度、所需時間，預(yù)判容易出錯的地方，保證作業(yè)適量且具有針對性，更讓作業(yè)帶有師愛溫度，提升教師的感召力。

jy6216

二、著力系統(tǒng)管控，確保用時集約化。一是學(xué)科教師分時控制。控制好每一門學(xué)科作業(yè)量是作業(yè)總量控制的基礎(chǔ)。要求科任教師以80%學(xué)生為樣本，預(yù)估每日作業(yè)時間，及時提交給班主任�？迫谓處熡胁贾帽嘏�改，有批改必講評，讓作業(yè)效用最大化。二是班主任統(tǒng)籌控制。班主任科學(xué)統(tǒng)籌是控制作業(yè)總量的關(guān)鍵。按照每天書面家庭作業(yè)總量小學(xué)三至六年級不超過1小時，初中不超過1.5小時，高中不超過2小時的總要求，班主任統(tǒng)籌平衡本班學(xué)生每天作業(yè)時間。如因特殊情況突破規(guī)定時間，必須經(jīng)分管副校長批準(zhǔn)，每月不得超過4次。三是強(qiáng)制叫�？刂�。保證充足睡眠是實現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、健康成長的第一要務(wù)。家長、學(xué)生、班主任三方協(xié)同，實行強(qiáng)制結(jié)束作業(yè)制度，確保學(xué)生“深夜不作業(yè)”。明確規(guī)定了不同學(xué)段分別從21:00至10:30的強(qiáng)制作業(yè)叫停時間，無論何種原因，到點即停止作業(yè)。對超范圍、超難度、重復(fù)機(jī)械、懲罰性等作業(yè)也一律實行叫停。

jy6216

三、強(qiáng)化監(jiān)管驅(qū)動，確保質(zhì)效最優(yōu)化。一是睡眠有預(yù)警。提升作業(yè)質(zhì)量，管控作業(yè)時間，保證優(yōu)質(zhì)睡眠，落腳點是核心素養(yǎng)的提升，這才是人民群眾對教育最美好的期盼。客觀掌握學(xué)生睡眠狀況是實現(xiàn)質(zhì)效最優(yōu)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們聘請第三方評估機(jī)構(gòu)，通過電話隨訪、問卷調(diào)查等方式，每月公布一次各校學(xué)生睡眠時長。給排名倒數(shù)的學(xué)校，視情形分別給予藍(lán)色、黃色、橙色、紅色等四級預(yù)警。二是督查有機(jī)制。把彈性作業(yè)統(tǒng)籌服務(wù)作為一項重大教育行政舉措，才能確保作業(yè)減負(fù)在學(xué)校層面落地生根。實行作業(yè)公示制度，學(xué)校必須將每天學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和預(yù)測所需完成時長，通過微信群等途徑，及時向?qū)W生家長公布。搭建信息化監(jiān)管平臺，實時傳輸每天作業(yè)布置情況，安排專人監(jiān)測。開展專項督查，成立督查組定期、不定期對學(xué)校作業(yè)管理情況進(jìn)行督查。三是任性有懲戒。彈性作業(yè)統(tǒng)籌是對舊的教育思想的顛覆，舊的教學(xué)模式的革命，舊的教學(xué)習(xí)慣的改良。設(shè)立題庫建設(shè)考核專項獎勵，對控制作業(yè)措施得力，減負(fù)提質(zhì)效果明顯的學(xué)校和教師予以表彰和獎勵。同時，實行作業(yè)事故責(zé)任追究，對違規(guī)教師給予警告、減發(fā)績效工資，取消評先評優(yōu)等處理；對管理不到位的校長，將視具體情況給予提醒談話、誡勉談話、調(diào)整崗位等處理