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各種花式雞娃的家長們今年初1月24號教育部發(fā)生了三件教育大事，都是風向標級別的，你們還不知道嗎？ 三個拆分來看，說實話挺焦慮的，而三個放一起看就會發(fā)現，焦慮也沒啥用。 第一件大事，國家在打明牌：1月23號教育部開了個會，要引導高校加大理工科招生比例，優(yōu)化招生結構。 就這么個結論，相信家長們都能懂，這屬于是打明牌了。理工科上大學，上985的名額就會更多，概率更大。換成對孩子上學有實際影響的事情來說，就是強基計劃、綜合評價、五大競賽以及科技特長在升初中、升高中、升大學的比重就會加大。 需要提醒大家的一點就是，現在要找的是國家需要的人才，需要的是有想法，能創(chuàng)新，能發(fā)現和解決實際問題的人才，不是純刷題人才。 第二件大事：就是一個配套設施的消息，“致敬英雄”這個賽事被取消了，這是2022-2025年公布的中小學競賽白名單比賽里邊的一個，但是現在被官方痛批。 我的理解就是他們這個賽事擾亂了我們選拔“真學霸、真人才”的系統(tǒng)工作，這在我們以公平為導向的考試體系里邊，這是不能容忍的。 第三件大事：需要大家慢慢細品，但是跟未來的考試、得分會直接相關。所謂全國教育看北京，北京試點全國跟進。所以在剛剛發(fā)布了這個消息后我就查看了北京各區(qū)的相關考試試卷，很明顯北京跟進的很快，在發(fā)布后的中小學考試試題中就有所體現，考試題有三個明顯趨勢，都是在持續(xù)貫徹新課標的改革思路。 1、情景化 像小學數學融入了交通規(guī)則，甚至是代駕這里邊的一些情景。海淀區(qū)五年級的語文期末考試卷里幾道大題都和博物館的話題有關。豐臺區(qū)則是很巧妙地把自身的歷史文化資源變成了考試題。可以說現在的語文期末考試簡直就是一次大型熱愛北京實踐活動。什么胡同文化，燕京大學全出來了，那如果孩子在生活里邊沒有接觸，沒有體驗，考試時你說他答啥呢？ 2、跨學科 這個詞在新課標里出現過有400多回。比如像西城的考試題，看著是考數學，算蟋蟀鳴叫的次數，但學生們算著算著，就變成了攝氏度物理題；六年級的數學題居然是分析心理健康知識的這種統(tǒng)計表格；初中物理的考題居然是從語文課文《口技》里邊節(jié)選出來的；那你孩子要是分學科死學，分數一定是高不了的。因為跨學科就是未來中高考命題的大趨勢，代表了我們需要的頂尖人才在真實環(huán)境下應該具備的能力。 3、閱讀量 現在題目的字數越來越多，閱讀能力差，甚至可能連題都讀不完，讀不懂。比如像西城數學題，直接從《九章算術》的文言文里截了一段，那語文不好的話怎么去拿分呢？再比如題目里邊的文字，有時候還要涉及音樂、自然、審美，孩子若是天天機械刷題的，你說這要怎么接招？ 我看完卷子第一反應跟很多人一樣，這不是變相拔高難度嗎？這不是對家長提出新要求嗎？那家長還怎么雞娃呢？ 其實這個教育大趨勢就是要讓雞娃越來越難，讓培訓班培訓不出來，難到大家都差不多，難到誰都沒法雞娃了。 所以家長們，我們可不可以這樣理解，現在的教育趨勢就是要讓你沒辦法去補習班完成雞娃動作，就是要讓重復、刻意去練習刷題的孩子無法產生效果，而是要讓孩子回歸到日常生活，花時間去感受、體驗、思考。這其實就是現在大部分專家建議的教育應該是讓孩子與真實世界產生互動。這樣，孩子們就能擺脫機械地刷題，回到自己的天賦和興趣上。 那么，想要孩子在初中開始與真實世界產生互動，擺脫機械地刷題，又該如何去做呢？你想孩子初中不被困在題海里面，那小學這五件事必須落實下去！ 第一件事：小學英語必須要搞定自然拼讀和音標。 音標這個東西是小學老師不教，初中又默認你會，所以不學肯定是不行的，選擇1-2種分級繪本，還有動畫片對應，孩子刷起來有興趣也不累。還可以看動畫片《ALPHABLOCKS》，建議家長自備一本《美國兒童自然拼讀啟蒙課》隨時補充知識點。 再然后呢擴充孩子的核心詞匯量，最好是小學階段能先把新概念1冊學完，達到單詞會寫課文會背的地步，時間充足的話還可以簡單預習下新概念2。 第二件事：關于初中數學。 初中數學最大的難點是什么呢，一個是幾何，第二個是函數，不用提前學，但是要把四年級學的幾何圖形和五六年級學的方程，重新復習一下，這跟初中的內容是高度相關的。另外就是計算，小學要打牢基礎，才能保證初中做題速度。計算的提升除了學習巧算外，就要日復一日的重復練習�？谒泐}要求6分鐘完成100道題，并且要全對，這個算達標。 第三件事：語文上面，該背的務必提前背，該看的書多看幾本。 記憶是理解之母，先混個臉熟。越早背誦，記憶越好，越晚背，越沒時間。
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發(fā)表于 2024-6-11 22:46:04
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