教育部重磅文件發(fā)布：有序擴大優(yōu)質(zhì)普高招生規(guī)模，解決群眾職普分流焦慮問題

海光斜角燒餅

今天，教育部等三部門聯(lián)合發(fā)布重磅文件《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》(以下簡稱《意見》)。

在新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭說：“普通高中內(nèi)涵建設(shè)行動，主要解決普通高中多樣發(fā)展不充分、部分縣中水平不高以及群眾職普分流焦慮問題�！�

《意見》的主要目標是：到2027年，學前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中優(yōu)質(zhì)特色、特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展的格局基本形成。



新建擴建一批

有序擴大普高招生規(guī)模

文件中提到，將擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，主要有幾種方式：

一是新建、擴建一批。

新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中，增加學位供給，適應(yīng)因地制宜推進職普協(xié)調(diào)發(fā)展要求和人民群眾愿望。

二是擴大招生計劃。

深入挖掘優(yōu)質(zhì)普通高中校舍資源潛力，結(jié)合實際優(yōu)化招生計劃安排，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模。

三是支持高中多樣化發(fā)展。

建設(shè)一批具有科技、人文等特色的普通高中，積極發(fā)展綜合高中。支持一批基礎(chǔ)較好的地區(qū)和學校率先開展特色辦學試點。

四是幫扶擴大高中教育資源。

通過區(qū)域內(nèi)集團化辦學、城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶、教育人才“組團式”幫扶國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)普通高中教育資源總量。



義務(wù)教育階段

挖掘優(yōu)質(zhì)學校潛力，建好一批新學校

在義務(wù)教育階段，提出了很多具體的舉措——

一個是推進優(yōu)質(zhì)學校挖潛擴容。一位學校老師解釋，這很好理解，就是是讓好的中小學，能為更多的學生服務(wù)，杭州現(xiàn)在很多學校也這么在做的。

《意見》指出，對有條件的、辦學水平和群眾認可度較高的學校，“一校一案”合理制定挖潛擴容工作方案，通過充分利用現(xiàn)有校舍資源、改擴建教學樓、建設(shè)新校區(qū)、合并周邊薄弱學校、傾斜調(diào)配教師編制等方式，在不產(chǎn)生大班額情況下，進一步擴大學位供給。因地制宜改造學校地上、地下空間，開辟學生活動場地。

另外，《意見》指出，要發(fā)展一批家門口的好學校，加快新優(yōu)質(zhì)學校成長。

根據(jù)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標，按照3至5年一周期制定新優(yōu)質(zhì)學校成長發(fā)展規(guī)劃，落實支持政策和保障措施，通過高起點舉辦新建學校、改造幫扶基礎(chǔ)相對較好的學校等方式，加快辦好一批條件較優(yōu)、質(zhì)量較高、群眾滿意的“家門口”新優(yōu)質(zhì)學校。

另外，《意見》也提到了要適應(yīng)城鎮(zhèn)化和學齡人口變化，加強寄宿制學校建設(shè)；推進義務(wù)教育均衡發(fā)展等內(nèi)容。

推動幼小銜接，嚴禁提前授課

在學前教育階段，《意見》指出，要提升普惠性幼兒園覆蓋率，公辦園在園幼兒占比力爭達到60%以上；加強對民辦幼兒園收費的管理，提升幼兒園管理水平。

在很多家長關(guān)心的幼小銜接問題上，《意見》指出要深化幼兒園教育改革，堅持問題導(dǎo)向，改進保育教育實踐，促進高質(zhì)量師幼互動，引導(dǎo)帶動每所幼兒園不斷提高保育教育質(zhì)量。推動幼兒園與小學深度銜接，提高入學準備和入學適應(yīng)的有效性，嚴禁提前教授小學課程。