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泰無聊論壇

標題: 分享:有一種教育叫“虐殺”… [打印本頁]

作者: 興化致和春    時間: 2025-6-16 06:53
標題: 分享:有一種教育叫“虐殺”…
教育之道,本應(yīng)是"循循然善誘人",而今卻有不少先生們,以"毀人不倦"為能事。他們手持教鞭,面目猙獰,將三尺講臺變作了屠宰場,而屠刀之下,正是那些尚未長成的靈魂。

其一便是作業(yè)之刑。先生們似乎得了"數(shù)目字管理"的魔怔,每日布置作業(yè),如撒豆成兵,密密麻麻地排滿學生的日程。小學生的書包,竟比成人的公文包還要沉重。我曾見過一個十歲的孩子,伏案至深夜,眼皮如鉛墜,手指因握筆而生繭。那些作業(yè),多半是機械重復的勾當,同一類型的題目,抄寫數(shù)十遍,美其名曰"鞏固"。此等做法,與古時罰抄"圣人云"何異?不過是把活人的腦子,浸泡在死水里罷了。孩子天性中的好奇與靈動,便在這日復一日的抄寫中,消磨殆盡。

其二,乃是先生們的"不學而教"。有些教書匠,自從出了師范學堂,便不再讀書。教材翻爛了,教案發(fā)黃了,腦袋也僵化了。他們不思進取,卻妄圖用延長學時來彌補教學之拙。學生不會,便罰抄;再不會,便留堂;仍不會,便斥為"榆木疙瘩"。這般先生,自己腦中空空如也,卻怪學生"裝不進去"。更有些脾氣大的,動輒呵斥,言語如刀,專揀孩子痛處下手。"朽木不可雕"、"爛泥扶不上墻"之類的惡語,竟成了口頭禪。殊不知,言語暴力留下的傷痕,比體罰更為持久。

其三,是求知欲的夭折。孩童初入學堂,眼睛本是亮的,對萬物皆有"為什么"的追問。然而不過三五年,那眼中的光便暗淡了。先生們不許問"超綱"的問題,不鼓勵"奇怪"的想法,只要求按標準答案填寫。于是孩子們學會了沉默,學會了敷衍,學會了把問題咽回肚子里。家校之間,本該如農(nóng)夫與園丁般共同培育幼苗,卻成了合謀扼殺天性的幫兇。家長問"考了多少分",而不問"學到了什么";先生在乎"達標率",而不在乎"為什么"。求知之苗,便在這雙重夾擊下,枯萎了。

教育本應(yīng)是點燃火焰,而非填滿水桶。而今許多先生所做的,卻是在稚嫩的心靈上,一遍又一遍地碾壓,直到所有的棱角都被磨平,所有的好奇都被扼殺,所有的個性都被格式化。這般教育,不是培育,而是虐殺;不是啟蒙,而是蒙昧;不是樹人,而是毀人。

可嘆那些被虐殺的靈魂,尚未綻放,便已凋零。






作者: 阿牧    時間: 2025-6-16 09:20
寫得不錯
作者: 乎乎大睡    時間: 2025-6-16 10:07
有些話題,突然興起,不是代表做的對,而只是事情跟那個人有關(guān)而已。

補充內(nèi)容 (2025-6-16 10:08):
也就是說,你們對別人的一舉一動,也都在其他別人的眼里,等哪天,出問題了。一個也跑不掉
作者: 甲    時間: 2025-6-16 11:27
孩子在國外的人,教育國內(nèi)的孩子。
作者: 光說不練OO1    時間: 2025-6-16 11:30
先不要去指責老師,先問問自己!
你家孩子上輔導班嗎?你家孩子上各種不同的培訓班嗎?
作者: 乎乎大睡    時間: 2025-6-16 11:36
現(xiàn)在很多社會現(xiàn)象很奇怪,

我感覺有些人的很多行為,可能都是跟外國學來的一知半解的東西,拿來用在國內(nèi)的人身上似的?

說不定覺得國外來的東西,都是好東西,然后都往國人身上用。等到害了人,都不知道收手。
作者: 紅衣妹妹    時間: 2025-6-16 13:30
不然咋樣

作者: 乎乎大睡    時間: 2025-6-16 14:09
紅衣妹妹 發(fā)表于 2025-6-16 13:30
不然咋樣

意思是要隨便逐流,一起落下瀑布了。
作者: 江蘇話事人    時間: 2025-6-16 17:42
目前小學,教育最大的問題是老師把作業(yè)布置給家長,然后讓家長督促學生完成作業(yè)。學生沒有完成作業(yè)的,老師也是要求家長說明原因。
這樣搞下去,學生們在學習上豈不是喪失了自理能力?
作者: 魚湯面養(yǎng)人    時間: 2025-6-16 19:02
其一便是作業(yè)之刑。沒有哪一件事情不是通過反復訓練才能從熟悉變成精通。
其二,乃是先生們的"不學而教"。大國工匠,工匠精神,都是褒義詞,怎么到了教書的人身上就變成了貶義,10年20年深耕教材的教書匠不丟人。
其三,是求知欲的夭折。同一個班級同一個老師教,為什么能體會到學習成功的快樂,有些孩子求知欲的夭折卻偏偏讓老師背鍋?
教育本應(yīng)是點燃火焰,而非填滿水桶。這些優(yōu)美的教育理念真的都對,但如果老師面對的是“濕柴”和“無底的水桶呢”
老師和學生相遇是緣,緣深那就各自成就,緣淺那就各自安好。





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